La Secretaría de Educación Distrital, a través del equipo de Gestión de la Educación Inicial de la Subsecretaría de Calidad Educativa, realizó una jornada de socialización con maestras de educación inicial de los grados preescolar, jardín y transición, con el objetivo de presentar los resultados de la revisión de los documentos de acogida correspondientes a la vigencia 2025.
Durante el encuentro se compartieron los hallazgos derivados del análisis de los documentos remitidos por las instituciones educativas oficiales, permitiendo a las docentes identificar fortalezas, oportunidades de mejora y acciones de fortalecimiento para los procesos de acogida que se implementarán a partir del año 2026.
“Hoy nos reunimos con las maestras de educación inicial para socializar los resultados de la revisión de los documentos de acogida que enviaron en la vigencia 2025. La idea es que puedan reconocer cómo les fue en este proceso y, a partir de ello, fortalecer sus estrategias de acogida para el próximo año”, señaló Patricia Ramos, profesional universitaria del equipo de Gestión de la Educación Inicial de la Subsecretaría de Calidad Educativa.
Las docentes participantes destacaron la importancia de estos espacios de acompañamiento y retroalimentación institucional. Yamile Barbosa García, docente de preescolar de la Institución Educativa República de Israel, sede San José, resaltó que la socialización permite identificar los aspectos positivos del proceso y aquellos que requieren fortalecimiento. “Estos espacios son muy importantes porque nos ayudan a mejorar nuestro quehacer pedagógico y nos brindan herramientas para avanzar en nuestras planeaciones y proyectos educativos”, afirmó.
Por su parte, Carolina Rivas Castillo, docente de transición de la Institución Educativa Rodrigo Lloreda Caicedo, destacó que este ejercicio permite comprender el panorama general de la estrategia de acogida en las instituciones educativas. “Este proceso nos ayuda a reconocer los actores involucrados, las acciones desarrolladas y las mejoras necesarias para estar acordes con los nuevos lineamientos del Ministerio de Educación Nacional”, explicó.
Asimismo, Alma Solarte Rodríguez, docente de la Institución Educativa Álvaro Echeverri Perea, subrayó la relevancia del documento de acogida como una herramienta clave de planeación institucional. “Este documento orienta el recibimiento de los niños, niñas y sus familias, y la socialización con otras instituciones nos enriquece y fortalece nuestro quehacer pedagógico”, indicó.
Con estas jornadas, la Secretaría de Educación Distrital fortalece la educación inicial, promoviendo procesos de acogida integrales, articulados y coherentes con los lineamientos nacionales, que garanticen una experiencia educativa de calidad desde el inicio de la trayectoria escolar.
Lina García Díaz
Comunicaciones Secretaría de Educación Distrital